Менеджмент и его виды

Введение

Основная тема: менеджмент как деятельность и система управления.

Четыре ключевых вопроса: сущность управления и менеджмента, функции управления, понятие и виды менеджмента, методологические основы менеджмента.

Основное содержание

Роль менеджмента: необходимость принятия самостоятельных решений, формирование стратегий, планирование и стабильное функционирование организации.

Отличие управления от менеджмента: "управление" (лат.) - руководство; в кибернетике - достижение порядка и развитие системы.

Оптимальное управление: минимизация затрат времени, труда и ресурсов.

Виды управления: государственное, идеологическое, техническое, хозяйственное.

Менеджмент: изначально теория управления производством, с течением времени расширилось до управления деятельностью и поведением людей.

Отличия между управлением и менеджментом:

• управление - процесс воздействия на окружающую среду;

• менеджмент - процесс управления деятельностью и поведением людей.

Субъект управления (управляющий) и объект управления (управляемый).

Основные функции субъекта управления: формирование целей, управленческое воздействие, принятие решений, обеспечение условий для достижения результата.

Объект управления: часть системы, на которую направлен управленческий процесс.

Управленческий процесс

Процесс управления: одна сущность воздействует на другую для достижения результатов.

Объекты управления: человеческие ресурсы, поставщики ресурсов, конкуренты и т.д.

Формы управленческого воздействия: прямое управление, мотивация, система ценностей, изменение окружающей среды.

Цель управленческого труда: определение целей, создание условий для их достижения, координация деятельности.

Важность работы с информацией и ее интерпретации.

Обратная связь как ключевой элемент управления.

Сложность управленческого процесса и необходимость комплексного подхода.

Функции менеджмента

Планирование: определение целей и путей их достижения.

Организация: структурирование ресурсов и процессов.

Мотивация: стимулирование сотрудников.

Контроль: мониторинг и оценка выполнения задач.

Коррекция: внесение изменений на основе контроля.

Организация

Обеспечение условий для обучения: подготовка аудиторий, оснащение техникой, предоставление доступа к интернету и обучающим платформам.

Учет индивидуальных особенностей студентов: адаптация методик, подбор материалов, учет потребностей студентов.

Мотивация

Стимулирование активности студентов: участие в занятиях, самостоятельная работа, групповые проекты.

Роль преподавателя: быть источником знаний и мотиватором.

Методы мотивации: поощрение, интересные задания, групповые проекты, бонусы за активность.

Контроль

Мониторинг учебного процесса: проверка знаний, активности на занятиях, выполнение заданий.

Выявление слабых мест: определение проблем в учебном процессе, анализ причин.

Коррекция

Внесение изменений в учебный процесс на основе контроля: корректировка методик, дополнительные консультации, изменение оценки.

Пересмотр учебных планов при необходимости.

Мотивация в управленческом процессе

Внешние и внутренние мотивы: социальный статус, творческие амбиции, помощь другим.

Мотивация как ключ к повышению производительности и достижению целей.

Функция контроля

Мониторинг текущей деятельности и сравнение с планом.

Анализ отклонений и коррективы.

Профилактические мероприятия и изменения в управленческих решениях на основе результатов контроля.

Контроль как завершающий этап управленческого процесса.

Взаимосвязь контроля с планированием и корректировкой планов.

Значимость системности и оперативности контроля для успешного управления.

Цикличность управленческого процесса

Постоянный цикл, начиная с планирования и заканчивая контролем.

Каждая последующая функция зависит от предыдущей и подготавливает почву для следующей.

Координация в управлении

Эффективная координация помогает адаптироваться к изменениям и достигать целей.

Необходимость быстрого и грамотного реагирования на непредвиденные обстоятельства.

Роль менеджеров

Ключевые компетенции: принятие решений, адаптация, реакция на проблемы.

Связующее звено между высшим руководством и исполнителями, обеспечение коммуникации.

Менеджмент как система управления

Менеджмент представляет систему, где каждый элемент взаимосвязан с другими.

Работа системы направлена на достижение общей цели организации.

Многогранность менеджмента

Понимание природы управленческой деятельности с разных точек зрения.

Успешный менеджер обладает знаниями, умениями и пониманием взаимозависимости управленческих аспектов.

Значение управленческих навыков в жизни

Принятие решений на каждом этапе жизни.

Управленческие навыки полезны не только в профессиональной деятельности, но и в повседневной жизни.

Менеджмент в целом

Инструменты и методы для эффективного управления: компании, проектом, личной жизнью.

Владение навыками менеджмента приводит к успешности и продуктивности в различных сферах.

Разновидности менеджмента по направлениям деятельности

Персональный менеджмент: обучение, развитие, мотивация, аттестации, урегулирование конфликтов.

Финансовый менеджмент: управление финансами, бюджетирование, управление рисками.

Производственный менеджмент: управление производством, контроль качества, внедрение новых технологий.

Маркетинговый менеджмент: исследование рынка, продвижение, реклама, PR.

Логистический менеджмент: управление цепочкой поставок, закупка, транспортировка, реализация.

Экологический менеджмент: экологические стандарты, воздействие на окружающую среду.

Стратегический менеджмент

Долгосрочное направление и планирование.

Определение основных целей, направлений развития, решение о входе на новые рынки и т.д.

Оперативный менеджмент

Краткосрочное планирование и текущая деятельность.

Решение текущих задач, координация деятельности, принятие оперативных решений.

Связь стратегического и оперативного менеджмента

Стратегическое управление определяет глобальные цели, оперативное – конкретные шаги к их достижению.

Оперативный менеджмент реализует стратегические задачи в повседневной деятельности.